家长教育焦虑:畸形攀比“心魔”背后有利益推手

  • 日期:11-06
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乍一看,《两个硕士竟教不了一个小学生谁在靠你的教育焦虑“吃饭”》的标题似乎有点“主题派对”的味道。仔细阅读全文后,不难发现基础教育中高质量资源的相对稀缺肯定是家长教育焦虑的原因之一,但在“恶魔”的背后还有其他有益的驱动因素,这些驱动因素是如此畸形和相互比较。其中,有许多校外培训机构和学区住房机构意图不良。

这篇文章告诉读者,培训机构英语课程设计的出发点是“挑出孩子不能问的问题”和“让父母觉得他们的孩子真的不是很好”。其目的是刺激和扩大父母的焦虑,以吸引生意。对于微信好友中流行的、看似由资深教育者撰写的一些文章,其背后的作者可能是研究领域的房地产中介。他们写软文章的目的是为了获得稳定的利润,而不是为了补偿。在一定程度上,这样的软文更容易吸引顾客,也更容易给年轻父母这样的心理暗示,即学区住房等于高质量的教育资源,可以给孩子一个光明的未来。

也许正是这些推手让毕业于中国“985”和“211”大学的大师夫妇兴奋地把他们的二年级孩子送到英语培训机构接受强化课程。正是这些推手使一些城市的商业中心变成了“超级教室”和社会生态,如南京紫峰大厦,“每层至少有两个培训机构”。在周末和假期,中小学生经常带着书包进出。孩子们从一楼的英语班出来,进入二楼的裴友班。他们匆匆吃完午饭,然后进入三楼的舞蹈班。有许多家长在外面等着,包括大师和医生,他们焦急地刷着手机,抱怨数学、拼音和图形的初始教学太简单了,但费用并不低,但他们很高兴自己首先“扼杀”了这门课程。

从人性的角度来看,硕士和博士也是人,因为“我的孩子一定不能输,一定要比我强”几乎是我国父母的共同心理特征。此外,他们孩子的起点已经高于出生在非硕士或博士家庭的孩子。失去是没有意义的。至于不是大师或医生的父母的教育焦虑,这是更可以理解的。他们的孩子起点比别人低。“我的孩子不能输,他们必须比我强”的焦虑甚至更强烈。一些校外培训机构和房屋中介机构明白这种心态,“利用各种群体来识别目标受众,在分享信息和提供入学指导的旗帜下传播招生紧张等信息,营造焦虑气氛”,以拓展业务,壮大自身。

从父母的角度来看,希望他们的孩子过上更好的生活没有错,希望他们的孩子比自己更强也没有错。然而,需要理解的是,父母的行为应该首先基于对孩子的尊重,并努力帮助他们形成自己独立的个性、个性和品格,而不是仅仅考虑“我的孩子不能失去”,而是以自己的方式构建他们孩子的生活方式来规划他们现在和未来的生活。“儿孙有他们自己的儿孙”。一般来说,做父母只能帮他一段时间,而不是一辈子。如果父母真的希望他们的孩子有一个更好的未来,超越自己,他们也可以更理性,从孩子的角度考虑更多,给他们更多独立的空间和时间,让他们全面审视他们需要什么样的生活和未来,并在他们需要的时候帮助他们。面对泥沙俱下的培训市场和各种营销广告,有可能保持冷静和理性吗?

我们还必须清楚,在优质教育资源相对稀缺、培训市场非常繁忙的现实面前,依靠父母的理性来缓解他们的教育焦虑是远远不够的。为了缓解家长的教育焦虑,一方面,当然要依靠当地教育、工商部门完善教育培训市场的法律法规,加强对教育培训机构的准入、审批和监督,制定培训机构从业人员的资格标准,加强对本地区教育培训机构资格的审查, 督促学校严格按照营业执照标准办学,杜绝夸大效益的商业宣传,加大对非法经营行为的查处力度; 另一方面,有关部门也应加强对房屋中介机构的监管,一旦发现超出业务范围,应严格按照相关法律法规进行查处。更重要的是,各级政府应该加大对基础教育的投入,采取积极有效的措施,最大限度地“促进优质教育资源的平衡,丰富优质教育资源的供给,从根本上打破不健康的教育生态”。

(作者:凌宗伟,江苏省中学语文特级教师)

缓解教育焦虑离不开社会“安全阀”

责任编辑:郑丽丽