谭恩贵:平凡岗位展风采

  • 日期:01-24
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“我只是做我平时应该做的事情,做我喜欢做的事情。”从事教学工作25年多的谭恩贵,用自己的实际行动来履行人民教师的光荣和使命。

谭恩贵,生于20世纪70年代,1985年因鄞江自治县高中入学考试第一名而被思南师范学校录取。1988年,他被分配到一所偏远的农村小学,没有电、水和通路,并负责四年级和五年级的双进教学。

美丽的远景与残酷的现实不协调,这让谭恩贵有了经商的想法。然而,老师的话“幸福和苦难都在主观的心中,而不是在客观的事物中”改变了他对事业和人生追求的态度,所以他把全部精力都投入到了教育和教学中。

那一年,他所在班级的语文和数学平均成绩在全镇名列第一,他在该区的教育教学考试中获得了小学组一等奖。

"有了认可,你就越有活力."这样,谭恩贵从小学升到了中学,从中学升到了鄞江自治县第三中学。他曾四次被县委、县政府评为优秀教师,并荣获“十一五”期间全国优秀教师、全国教育科研先进工作者、铜仁教育2013年度风云人物等荣誉称号。2007年,他们参加的班级被地区教育局评为“先进集体”。2012年,他参加了《鄞江自治县优秀教师业绩巡访报告》,相关信息发布在中华人民共和国监察部网站上。2013年被评为“十二五”市级重点教师。他努力学习,撰写论文,在省级以上刊物上发表文章30多篇,发表了两篇50多万字的个人专着。

“因材施教”一直是谭恩贵在教学过程中遵循的原则。他总结了三点:总是用“需要时及时给予帮助”的心理帮助来对待贫困学生;始终以“锦上添花”的心态发展优生学;总是“热情”地帮助中学生。宋丽,曾经是学校里着名的“淘气的国王”,在汶川地震中获得了二等奖。他一直记得谭恩贵说过的话:一个人可以没有天赋,但绝不能没有美德。

“我们都非常喜欢谭总统。他在课堂上很幽默,就像我们的朋友一样。”八年级的冷阳说。

认真钻研教材,简单设计,原始分成学生,牢牢把握训练,谭恩贵致力于教学改革和教学工作。在每堂课上,他都选择符合学生认知规律的教学方法。他不仅注重学生知识的培养,而且尽最大努力拓展学生的创新思维能力,培养学生的学习兴趣,努力营造贴近老师、相信自己的教学氛围。

“三英寸的粉笔是我手中的钢枪,三英尺的平台是我牢牢抓住的位置。我给我的学生充满了爱。学生们厌倦了学习,我感动不已。我知道学生们犯了错误。

工作中有矛盾,所以我们可以通过协商解决。”谭恩贵这么想,也这么做了。

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