福州热点小学现大班额现象 一般学校学位数空余

  • 日期:11-02
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“多学校划线”离我们有多远?对于这项政策,一些家长期待着早日出台,一些家长担心这项政策能否确保公平和公正,一些教育专家认为,“多校区”并不是缓解择校热的最佳方式。那么,最佳解决方案在哪里?经过17年的多校划线,“厦门经验”能在其他地方复制和实施吗?

-现状:热门学校的学生人数大大超过。

记者在福州市鼓楼区一所热门小学六年级的一个班里看到了57名学生。一些学生说,他们必须参加各种科目的课程和课后兴趣班,因为很快将有一次私立学校入学考试。校长说大班现象每年都很普遍。在新生入学之前,合格的父母竞相购买当地住房,让他们的孩子临时抱佛脚进入学校。学年结束时,高中生面临着更大的学习压力,因为许多家长对他们在中学的同学不满意,希望他们的孩子能通过考试涌向高质量的私立学校。关于"多校分立"的政策,负责人还表示希望尽快颁布该政策,以缓解目前的择校状况。

邹黄凯,福建教育学院福建特色教育学院院长,多年来在中小学从事综合实践活动。他发现,在许多城市的高质量学校里,大班很常见,有些班级甚至有60多名学生,远远超过了教育部要求的45名学生。然而,在一些相对普通的学校,学位数量明显空缺。他认为这主要是由父母选择学校的冲动造成的。“目前,一些家长的择校心态是希望自己的孩子以好成绩进入小学,然后进入高质量的公立中学,而另一些家长则希望自己的孩子能够通过各种培训和考试,挤进高质量的私立学校。归根结底,高质量教育资源的短缺是父母越来越热衷于选择学校的原因。”他想。

-厦门:初中开始时的17年“多所学校”

近日,21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受Southeast.com记者采访时表示,“多校区”是教育部目前面临的一个难题。政策的出台肯定会影响到一些人的利益。因此,如何在政策制定过程中实现利益平衡,如何通过计算机彩票确保公平的机会,是需要大力解决的问题。他说:“目前,电脑彩票方法已经成熟,但它并没有消除公众的疑虑。他建议在学区设立学区教育委员会,由政府官员、学校领导、教师代表、学区居民代表和公众成员组成。其中,选举教师代表、居民代表和公众成员。委员会负责制定学区的教育战略并监督其实施,以使学区的教育事务公开透明。事实上,在国外,地区制度不仅要在附近的学校注册,还要管理地区制度。”

在最近召开的全国城市义务教育招生工作现场会议上,厦门初中多所学校的经历吸引了全国教育部门的关注。厦门市教育局相关官员表示,将对小学多校的政策进行调查,并积极稳妥地实施。然而,在小学推广开始时,“多校分工”机制已经实施了17年。具体方法是将全市所有的热小学分配到普通初中的初中招生区,以降低热小学的温度。计算机随机分配采用“组对组”的方法。分配过程公开,分配结果当场公布。

声音:“多校划线”应因地制宜

省人大代表陈占红表示,厦门小学推广之初的“多校区”打破了热门小学与高质量初中相匹配的体制,值得借鉴。但是,每个地方的情况不同,每个地方都有必要在广泛研究的基础上根据当地情况制定政策。在确保公正和公平方面,他建议各地建立第三方监督机制,并邀请家长代表、纪律检查委员会、NPC代表等参加。现场监督计算机分配过程。不过,他认为,即使“多校区”能够冷却学区的住房,也不能缓解家长择校现象,因为对于被送到普通学校的学生家长来说,他们会尽最大努力把孩子挤到高质量的学校里。

陈占宏认为,解决择校热现象的有效办法是促进教育资源更公平、更合理的分配。一方面,政府需要尽快通过政策倾斜和引导来弥补学校之间的教师差异。另一方面,中小学也应主动进行教育改革,积极开展多元化、个性化的教育,使家长择校的观念从无法选择转变为不选择、不必选择,而不是应试教育道路上的恶性竞争。

-熊丙奇认为,促进教育资源平衡的关键在于教师的平衡。首先,我们应该打破现有的教师固定在一所学校的教学模式,让来自优质学校和普通学校的教师可以流动,进入普通学校的学生也可以有机会见到好老师。二是实施名师培养工程,让教师通过“帮扶引导”等方式尽快成长。从根本上改革义务教育资源配置机制,推进省级财政义务教育统筹,进一步增加中央财政转移支付,解决教师待遇问题。

陈占红表示,目前的就近入学政策迫使许多家长提高头脑,挤进热门小学,并在一定程度上推高了学区的房价。如何改变这种现象?他建议,小学和初中的招生政策应根据居住年限制定,打破短期内将日间交易和小学与直升机初中挂钩的制度,避免大班现象,促进教育公平。(记者张丽卿)